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【师德师风】聚精会神 担当作为—助力学生快乐成长

2019-02-20 来源:未知

聚精会神 ?担当作为

助力学生快乐成长

王芹

尊敬的各位领导老师,大家下午好

非常荣幸的在这里做述职报告。根据学校的安排,我在2018到2019学年度担任高三两个应届班,一个复读班的历史教学工作现就高三上半年的工作做如下汇报,

一、思想政治方面,

我始终坚持把坚定的政治方向放在首位,加强政治学习,提高自身素养,努力做一名“学生喜欢、业务提升”的合格教师,自从教以来,全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,团结同事,关爱学生,遵纪守法,为人师表,做好教书育人工作。

二、业务与知识水平方面

首先、勤勉教学 提高成绩。作为一名高三的历史教师,深感肩上责任重大,也在努力想办法如何让知识更好地与高考考向挂钩,因此一直努力研究历年的全国卷高考真题,也积极与其他同行同事商讨命题方向及突破办法。总结起来,便是将历的知识性、趣味性、教育性有机结合起来,调动学生的积极性,上课提高效率课下及自习做好知识的反馈总结。具体来说今年担任两个应届班的历史课,感到压力尤其大,因为本身历史学科在很多人看来是很简单的,读读背背就可以了,其实根本不是这么回事,我们的历史课本有些不充分,需要补充,而且就课本本身的知识而言,上下五千年的中外史,知识繁多,学生就算记住了,也很快会忘记。好不容易记住了而高考出题又会出现一些新问题、新情景、新说法,学生无法将所学知识灵活敏捷的对接问题、解答问题。因此结合高考考向与学生的实际基础比较薄弱这一现象,我在具体工作中,放慢速度,把每一个知识整理成体系,结合课本及备课给学生补充完整,尽量每节课后都检查学生的笔记,督促学生把基础打牢,练习题的讲解细化到每个知识点的考察是什么?题目的关键词是什么?每个选项如何分析讲清楚,让学生记下来整理出来,课上观察学生的反应及时提醒,每节课前都提问,力求基础扎实。在日常的教学过程之中,我发现学生有些时候,讲过了多次的方法还是无法应用到新的题目中,我就在自习的时候或者大课间的时间再给学生具体的一个一个分析,然后拿出新问题再让学生自己分析,比如我们班的王雪晴同学,平时基础知识背得非常扎实,上课提问记忆也很流畅,可是选择题的准确率并不是很高,所以我就在周五晚自习的时候让她给我讲解几个练习题,鼓励她大胆思考,抓准关键,慢慢的王雪晴同学在上课回答问题更积极了,有板演材料分析题时也很主动参与,看到学生那种洋溢在脸上的自信,内心真的很温暖,很高兴。经过这样一个漫长的一轮复习,学生在期末考试中成绩相对还是比较好的,复读班上线人数也比期中考试有了大的提升,尤其是王雪晴同学,历史单科成绩达到90分。应届班及格人数超过期中考试,虽然平均分仍不理想,但是与刚开始接任他们时已经有了非常大的变化,尤其是大题,已经能够规范化答出要点。

其次,不断学习,不断完善自己。在持续不断地教学过程之中,我越来越认识到自己知识浅薄,深入研究不够等方面的问题,所以也在课余时间不段翻阅其他版本如岳麓版,北师大版的课本充实自己,同时积极参加学校组织的教研活动、听评课活动等借鉴学习优秀的经验。并在2018年10月份跟随学校去参观衡水中学,无论是课堂还是学生还是教研收获了非常多,也在实际教学中,将良好的经验,应有到学生的具体学习之中,比如说让学生制定今天的计划,做几个题,等晚自习的时候检查做完成了没有,存在的问题及时解决。另一个方面,充分利用有效时间多阅读参考学校订阅的历史参考书目,把握目前的高考新方向,了解先进的历史问题,及时给予学生在课堂上补充,所有的努力只希望自己的历史知识既充实,又体系化,便于学生掌握。

三、工作展望方面

我们高三下一步将进入二轮、三轮复习,因此,我将更侧重于从提升学生综合能力方面进行教育教学,应届班的复习将通过专题的方式把具体知识分模块再整合一遍,让学生有更清晰的体系化认识,课上多提问,课下多找同学谈话,利用好自习时间,鼓励学生,相信自己,努力提升,一定会有更大的进步。

复读班的学生侧重加强自己的知识体系构架,尽量每一个专题体系让学生在黑板上板书框架,做到基础知识必须扎实练习,提升方面,重点训练学生的思路开阔,目前的高考答题要求学生从多角度方面去分析,因此在平时练习中就要求学生学会内外因,政治经济思想文化军事等的多角度思路,并争取在规范化方面有一个更大的提升。希望经过更加细致的体系的复习,学生能在一模二模考试中取得更优异成绩。

作为高三教师,我深深意识到教学的过程是具有创造性,并及其具有挑战性的,只会教书,不会育人并不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”全身心的投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽,关心而不娇纵,信任而不包庇,在陪伴学生成长的过程中,成为他们在学习生活上的引路人、合作者、好朋友。

我的演讲结束,谢谢大家!